顾正臣要办的，事实上并不是一所社学，而是七所，即一县一社学。
只不过限于人力与经验，先期集中资源主要打造泉州晋江社学，以期摸索出足够的经验，树立一个标杆，为后续社学的建立扫清障碍。
李烈听了许久，才明白顾正臣的用意，说到底就是将五十户一社改为一县一社或未来的一县三社，集中吸纳适龄孩童入社学。
顾正臣想要的不是一个简单的社学，而是很多个社学叠在一起，形成了一个大社学，其走的道路和金陵的国子学差不多。
以国子学的模式来办理社学，虽说有诸多问题与困难，但李烈也承认，这种模式确实有其好处，相对于过于分散、良莠不齐、难以看管的无数小社学，这种方式显然有助于保证教学质量。
王敬、杜三佳支持顾正臣的提议，最终定下了“一年晋江社学，三年六县社学”的规划
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